Add to Google CalendarOltre il brainrot. Crescere insieme on e offline
Comprendere il fenomeno e trasformarlo in occasione educativa
Cosa succede quando un adolescente frequenta ambienti digitali poco stimolanti per molte ore al giorno?
Negli ultimi anni si è diffusa un’espressione curiosa e volutamente provocatoria – brainrot – che l’Oxford University Press (2024) definisce come “il presunto deterioramento dello stato mentale o intellettivo di una persona, soprattutto a causa del consumo eccessivo di contenuti online considerati triviali o poco stimolanti”.
Il brainrot non è una diagnosi clinica, ma una “metafora pop” che racconta di fragilità su diversi piani, attenzione frammentata, sovraccarico di stimoli, desensibilizzazione emotiva e difficoltà nel mantenere un pensiero critico. Un fenomeno che riguarda sempre più da vicino giovani e adulti e che interroga profondamente l’intera comunità educante.
L’incontro nasce per creare uno spazio di confronto tra chi da anni accompagna e osserva ragazze e ragazzi tra gli 11 e i 18 anni in ambito clinico ed educativo. Nella cornice della Piazza dei Mestieri, professionisti della Fondazione HPL e della Piazza dialogheranno con il pubblico per costruire chiavi di lettura condivise e riflettere su buone pratiche in ottica preventiva.
A partire da prospettive diverse, proveremo a rispondere ad alcune domande chiave:
– Il cervello si struttura e modella sulla base dell’esperienza: come reagisce quindi all’esposizione continua a contenuti digitali?
– Ragazze e ragazzi utilizzano ampiamente la tecnologia e abitano il mondo virtuale così come quello fisico: come costruire insieme significati e strategie per integrare con più consapevolezza strumenti e contenuti online e offline?
L’incontro sarà costruito anche a partire dalle domande e dalle esperienze dei partecipanti raccolte in fase di iscrizione, per rendere il confronto più sensibile agli interrogativi che accompagnano la comunità educante.
Posti disponibili limitati (30 persone max). Affrettati a prenotare il tuo!
Dove si svolge:
