Bambina difficile in classe

Cara Barbara,
il problema che tu poni è drammatico e di non facile soluzione. Purtroppo molti bimbi vivono situazioni veramente difficili e la percezione che abbiamo è spesso di impotenza.
Come aiutare questa bambina?
Il primo passo è senz’altro quello che hai fatto tu: comprendere che questa bambina “sta gridando il suo bisogno di aiuto” e quindi non demonizzarla.
Questa comprensione, anche se forse tu non te ne rendi conto e vorresti fare di più, è già un primo aiuto perché concorri a creare un clima di accettazione che è fondamentale in questi casi per non provocare danni maggiori e, all’occasione, ti permette di relazionarti con questa bimba con modalità accettanti e comprensive che per lei possono essere una novità e una rivelazione: forse non le succede spesso di sentirsi considerata.
Se questi atteggiamenti potessero essere condivisi da più persone, sarebbero una risorsa per la bambina.
Diventa difficile coinvolgere i bambini in questa accettazione non solo perché loro forse temono i comportamenti di questa compagna o comunque non sanno come affrontarla, ma perché esiste il grosso rischio di cadere nel pietismo, che è dannoso perché è soltanto un altro aspetto dell’emarginazione che lei già vive.
È però possibile favorire la eventuale spontanea attenzione di bimbi che le diventino amici: questi sono generalmente bimbi che vivono in uno stato di sicurezza personale e quindi capaci di reggere la situazione e potrebbero trattarla davvero come amica.
Anche questo costituirebbe per lei una risorsa, tenendo comunque presente che i bambini hanno diritto di rimanere bambini, quindi di non farsi carico di problematiche che non competono loro.
Chi ha in mano la situazione, comunque, sono le maestre ed è a loro che spetta il carico maggiore, prima di tutto trovando modalità che aiutino la bimba in classe, nella relazione con loro stesse e con i compagni, puntando sulle potenzialità che la bimba possiede e che vanno valorizzate, non più sull’aiuto che i genitori non si sono dimostrati in grado di dare.
L’ambiente scolastico potrebbe poco per volta diventare quell’ambito in cui la bimba vive una situazione emotivamente accogliente, quindi un’occasione per apprendere non solo nozioni ma modalità di relazione sane e gratificanti. La mia esperienza più che trentennale nella scuola mi ha permesso di rendermi conto di come spesso la scuola sia una grossa risorsa per gli alunni con problematiche familiari, diventando “curativa” semplicemente ed esclusivamente svolgendo il suo compito educativo e di insegnamento in modo adeguato.
Se i genitori si dimostrano refrattari alle richieste e proposte delle maestre, queste dovrebbero, se lo ritengono necessario, fare una segnalazione ai servizi sociali che potranno valutare l’intervento più idoneo in quel caso. Per fare un esempio, potrebbe essere utile inserire la bimba in qualche attività pomeridiana che le premetta di trovare un po’ di tranquillità in un ambiente sereno e costruttivo. Nel contempo i servizi potrebbero trovare modalità di aiuto anche per i genitori.
I bambini vanno comunque tutelati e protetti, gli adulti sono responsabili dei minori non soltanto moralmente ma anche per legge, tanto più le persone a cui sono affidati.
Apprezzo la tua preoccupazione di riportare la serenità in classe e anche di poter aiutare la bambina.
Ti auguro di poter vedere modificata la situazione, almeno in modo accettabile, in tempi brevi.